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ブログ
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自分の言葉で説明する習慣
以前小学生の算数の授業でひたすら言語化の練習を行った。 生徒たちが問題を解き終わったら、 はい、じゃあこの問題の解き方を言葉で説明してごらん。 と促す。 相手に... -
授業を楽しみに
体験授業を終えた子のご家庭からのご連絡で、 授業が楽しかったみたいで『あっという間に終わっちゃったからまた行きたい！』と言っています。 と有り難いお言葉をいた... -
立方体の見取図と展開図の指導法
立方体の見取図と展開図の指導についていくつかの気づきがあったのでまとめておきたい。 【問 展開図の頂点を埋めなさい。】 以下の指導案は算数の苦手な小学生に指導... -
先生によって生徒は変わる
体験授業のときは、いつも以上にその子の勉強の様子を見る。 挨拶の仕方。 表情、反応、姿勢。 椅子の座り方。 問題を解くときの手の位置。 問題を解くときのスピード。... -
変化する力
とある小学生。 通塾前からのクセなのだろう。 少し考えて分からないと 分かりません。 と諦めるクセがある。 当然私は いや、分かります笑。頑張って考えてね。 と突っ... -
模擬中間テスト講評～理科編～
【中１】 平均値：84.6点、中央値：90点、最高点：94点 全体的によく取れていましたね。今回は範囲が狭かったため、日頃の小テストの延長といった内容でしたが、皆さん... -
模擬中間テスト講評～英語編～
【中１】 平均値：74.5点、中央値：73点、最高点：98点 日頃、中２・中３内容まで進んで勉強している人でも、今回のテストではまだまだ完璧とは言えず、もったいない間... -
模擬中間テスト講評～社会編～
【中１社会】 平均値：71.1点、中央値：73点、最高点：92点 単純記憶で得点できる部分を落としている子が多く見受けられました。日頃からアウトプットを前提としたイン... -
模擬中間テスト講評～数学編～
昨年に引き続き、塾内にて模擬中間テストを行いました（最寄りの川越第一中学校で1学期中間テストが行われないため）。 塾生の皆さんの答案を見て、感じたこと、今後の... -
何度も繰り返す
以前、ある小学生の子に出した算数の課題を添削したとき。 その子は入塾して半年を経過した子だ。 一つの問題の中で複数の手順を必要とする問題になると、問題のなかに... -
復習が予習につながる
新しい単元の解説を聞くとき、「難しい」「分かりづらい」と感じることがある。 もちろん話の内容そのものが難解なときもある。 しかしそれ以上に話を難しく感じさせる... -
ちょっとしたやりとり
以前、ある子のお母さんとのLINEのやりとりをしていたら、 『歴史が楽しい』と本人が言っています。ありがとうございます！ とわざわざ書いてくださった。 この子にはこ... -
危機感のみに偏らない指導
生徒たちが「やらなきゃ！頑張らなきゃ！」と思うきっかけの一つとして「危機感を覚えること」が挙げられる。 「このままではまずい」という危機感が強烈なモチベーショ... -
開塾３周年
先日、5/18で開塾3年となりました。 まず通っていただいている塾生の皆さん、そして保護者の皆様にお礼申し上げます。 当塾に通っていただき、本当にありがとうございま... -
心を素直に表現する
以前、美容院に行ったときのことです。 最近入ってきた新人さんがシャンプーをしてくれたのですが、これがまぁめちゃくちゃ気持ち良かったのです。 ずっとシャンプーを...
