ライティングの力が身についた2つの理由

中３生の英作文を添削している。

まだまだ仕上がりには程遠いが、それぞれの生徒たちの現状の課題はしっかりと把握できた。

あと約１ヶ月、できる限り多くの回数をこなして入試本番での余裕に繋げたい。

ところで、ある子が書いた英文を見て、少し驚いた。

中２の頃に入塾してきたこの子、入塾当初は英単語も英文法も大の苦手だった。

英単語は読めないものが数多くあったし、be動詞と一般動詞の使い分けも、代名詞の使い分けも、時制も大混乱な状態であった。

その子がいま書いている英文は、きちんと英文法に則ったものになっている。

つづりのミスはあるものの、ちゃんと「読める」「伝わる」文章になっている。

こういう文章を書けるということは、日頃の学習を通じて、さまざまな英文が自分の血肉となっていることの証左である。

たった一年で、なぜこの子はここまで成長できたのだろうか。

その理由を二つ挙げたい。

まず一つ目に、入塾当初から「質問魔」だった。

というような、具体例を問う質問が多かった。

「質問する」という行為は、その根底に「理解したい」「できるようになりたい」という気持ちがある。

そういう気持ちが人一倍大きかったのだと思う。

ここ半年くらいは質問の数が少し減ってきた。

「自分で調べる」という行動が増えてきたのもあるだろうし、自分で解決できることも増えてきたのだと思う。

二つ目に、間違いを恐れない姿勢だ。

この子は授業中や質問中など、たくさん間違えることがあったが、間違えたことに対して萎縮することなく挑戦し続けた。

間違えたことにとらわれてしまうことなく、改善にエネルギーを注げたことが大きな成長に繋がったと思う。

unitでは気軽に間違うことができる空気を大切にしている。

いくら間違えても、他の子たちはお互いの間違いを馬鹿にすることなく、「間違いを共有し、間違いから学ぶ」という雰囲気をともにつくってきた。

このことが彼女の良さをさらに引き出すことになったと思う。

もちろんこれ以外にも、愚直な努力をする姿勢、ストイックな姿勢、塾に自習に来る回数の多さ（ほぼ毎日来ている）など、さまざまな要因が考えられるが、こういうことの積み重ねが成果として確認できて嬉しく思う。

入試まで残り約一ヶ月。

１ヶ月というこの期間は、この子とともに勉強できる期間でもある。

最後まで気を抜かずに頑張っていきたい。